當(dāng)前，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育進(jìn)入尾聲，但“收官”不代表“收場”，謝幕不“落幕”，秦源招標(biāo)公司黨委深入貫徹落實(shí)物資集團(tuán)黨委部署要求，以高度的政治自覺和政治擔(dān)當(dāng)，牢牢把握“學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)”要求，嚴(yán)實(shí)對標(biāo)對表、扎實(shí)學(xué)深學(xué)透、踏實(shí)推動發(fā)展，推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，長久在線。

以“學(xué)”為本，夯實(shí)“學(xué)紀(jì)”基礎(chǔ)

以“線”引領(lǐng)，開展專題研學(xué)。該公司有序組織各黨支部開展《條例》專題培訓(xùn)，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、案例教學(xué)、研討交流等多種方式開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。通過深化對黨紀(jì)的理解，確保全體黨員干部明確自己的行為邊界，堅定信仰，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，提升工作作風(fēng)，保持敬畏之心，守牢廉潔底線，為推動高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。以“面”覆蓋，全面提升學(xué)紀(jì)質(zhì)效。推進(jìn)“線上線下交互學(xué)”等創(chuàng)新方式，為全體黨員配發(fā)《條例》等輔導(dǎo)材料，在黨員工作群定時發(fā)布學(xué)習(xí)資料、工作動態(tài)以及經(jīng)驗(yàn)做法，推送圖解《條例》、“每日一課”等學(xué)習(xí)內(nèi)容，多渠道、多角度引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，全面營造黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

以“解”為要，構(gòu)建“知紀(jì)”載體

依托“第一議題”引導(dǎo)解讀。把學(xué)習(xí)新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》作為“第一議題”學(xué)習(xí)制度，以“三會一課”、主題黨日等形式，建立原原本本細(xì)學(xué)、闡釋解讀深學(xué)、分層輔導(dǎo)助學(xué)、警示教育促學(xué)、聯(lián)系實(shí)際踐學(xué)等“五學(xué)”機(jī)制，不斷夯實(shí)思想根基，筑牢理想信念。依托專題黨課精細(xì)解讀。該公司黨委班子成員深入一線，結(jié)合自身學(xué)習(xí)感悟以及黨建聯(lián)系點(diǎn)，講授黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育專題黨課，進(jìn)一步傳達(dá)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的整體要求、方式方法、具體舉措，提升黨員職工的學(xué)習(xí)質(zhì)效和理解運(yùn)用《條例》開展工作的能力和水平，共組織黨員干部開展黨的理論知識集中學(xué)習(xí)5次，主要領(lǐng)導(dǎo)上黨課3次，支部書記上黨課3次，達(dá)到學(xué)思踐悟的效果。

以“警”為鑒，強(qiáng)化“明紀(jì)”意識

線下警示，基地參觀。前往華山監(jiān)獄開展警示教育，通過沉浸式體驗(yàn)肅穆的高墻鐵窗、嚴(yán)格的服刑改造現(xiàn)場，深刻感受到“一墻之隔兩世界，一念之差兩人生”的巨大反差，使黨員干部職工接受了一次深刻的思想洗禮，并利用“線上+線下”的方式開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育測試，組織專題紀(jì)律黨課、觀看警示教育片3次、參觀廉政教育基地等活動3次，累計教育黨員干部106人次。課堂警示，集體觀看。在“三會一課”中充分運(yùn)用違紀(jì)違法干部警示錄、懺悔錄、警示教育片等警示教育資源，同時發(fā)揮“兩微一屏”宣傳陣地作用，公眾號發(fā)布“黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育大家談”20余期，“漫畫說紀(jì)”“廉文潤心”等40余次，不斷增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任感和使命感。

后續(xù)，該公司將進(jìn)一步堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述為指導(dǎo)，始終在真抓、實(shí)學(xué)、力行上下功夫，慎終如始抓實(shí)抓好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，為推動秦源招標(biāo)公司高質(zhì)量發(fā)展提供堅強(qiáng)紀(jì)律保證。