我會寫的更精彩

   王老師一邊隨意地翻著資料，一邊微笑著問：大家有沒有新聞專業(yè)的？沒。那就好，我和大家一樣，也不是新聞出身的——這是3月17日儲運(yùn)公司通訊員培訓(xùn)班上主講老師的開場白。

  簡潔的一問一答，一下子上拉近了老師和學(xué)員之間的距離，讓我們輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師以聊天的方式從自己從事新聞工作的經(jīng)歷講起，針對我們學(xué)員存在的問題，重點(diǎn)講了新聞分類，消息及通訊的區(qū)別、結(jié)構(gòu)、要素以及寫作要求和寫作技巧。講解概念的同時，王老師舉出自己親身經(jīng)歷事例以及世界經(jīng)典事例，尤其在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分，通過具體事例告訴我們怎樣找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住核心、力求精準(zhǔn)，寫出更加吸引眼球、激發(fā)閱讀興趣的好新聞。
  講座歷時三小時，王老師講的淺顯易懂，對我們平時基本概念不清、寫作技巧缺乏、不知從哪下手寫好新聞的學(xué)員而言，收到了事半功倍的成效。
   望著王老師離開的背影，我多想說：是您為我打開了我新聞寫作的一扇大門，有了你的指引，我會寫的更精彩。
          職工不會寫新聞?wù)垇韺＜抑v新聞 

     3月12日下午，煤化儲運(yùn)公司首次組織員工在五樓會議室進(jìn)行新聞寫作知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)成員有各部門內(nèi)勤人員、宣傳員及部分領(lǐng)導(dǎo)。
     學(xué)習(xí)中，工會馬主席介紹王老師、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容并對成員提出要求。王老師一邊翻著資料，一邊微笑著問：大家有沒有新聞專業(yè)的？沒。那就好。簡潔的一問一答，迅速拉近彼此的距離，讓我們學(xué)員輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師針對我們學(xué)員存在的問題，重點(diǎn)講了新聞分類，消息及通訊的區(qū)別、要素，結(jié)構(gòu)以及寫作要求和寫作技巧。講解概念的同時，王老師舉出多種經(jīng)典事例，尤其在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分中通過具體事例告訴我們怎樣找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住核心，力求精準(zhǔn)，寫出更加吸引眼球，激發(fā)閱讀興趣的好新聞。
    講座歷時兩小時，王老師講的淺顯易懂，對我們平時基本概念不清、寫作技巧缺乏、不知從哪下手寫好新聞的學(xué)員而言，收到了事半功倍的成效。
    新聞，我懂了。

職工不會寫新聞 請來專家講新聞 

     3月12日下午，煤化儲運(yùn)公司首次組織員工在五樓會議室進(jìn)行新聞寫作知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)成員有各部門內(nèi)勤人員、宣傳員及部分領(lǐng)導(dǎo)。
     學(xué)習(xí)中，工會馬主席介紹王老師、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容并對成員提出要求。王老師一邊翻著資料，一邊微笑著問：大家有沒有新聞專業(yè)的？沒。那就好。簡潔的一問一答，迅速拉近彼此的距離，讓我們學(xué)員輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師針對我們學(xué)員存在的問題，重點(diǎn)講了新聞分類，消息及通訊的區(qū)別、要素，結(jié)構(gòu)以及寫作要求和寫作技巧。講解概念的同時，王老師舉出多種經(jīng)典事例，尤其在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分中通過具體事例告訴我們怎樣找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住核心，力求精準(zhǔn)，寫出更加吸引眼球，激發(fā)閱讀興趣的好新聞。
    講座歷時兩小時，王老師講的淺顯易懂，對我們平時基本概念不清、寫作技巧缺乏、不知從哪下手寫好新聞的學(xué)員而言，收到了事半功倍的成效。
    新聞，我懂了。

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     學(xué)習(xí)中，工會馬主席介紹王老師、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容并對成員提出要求。王老師一邊翻著資料，一邊微笑著問：大家有沒有新聞專業(yè)的？沒。那就好。簡潔的一問一答，迅速拉近彼此的距離，讓我們學(xué)員輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師針對我們學(xué)員存在的問題，重點(diǎn)講了新聞分類，消息及通訊的區(qū)別、要素，結(jié)構(gòu)以及寫作要求和寫作技巧。講解概念的同時，王老師舉出多種經(jīng)典事例，尤其在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分中通過具體事例告訴我們怎樣找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住核心，力求精準(zhǔn)，寫出更加吸引眼球，激發(fā)閱讀興趣的好新聞。
    講座歷時兩小時，王老師講的淺顯易懂，對我們平時基本概念不清、寫作技巧缺乏、不知從哪下手寫好新聞的學(xué)員而言，收到了事半功倍的成效。
    新聞，我懂了。

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     3月12日下午，煤化儲運(yùn)公司首次組織員工在五樓會議室進(jìn)行新聞寫作知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)成員有各部門內(nèi)勤人員、宣傳員及部分領(lǐng)導(dǎo)。
     學(xué)習(xí)中，工會馬主席介紹王老師、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容并對成員提出要求。王老師一邊翻著資料，一邊微笑著問：大家有沒有新聞專業(yè)的？沒。那就好。簡潔的一問一答，迅速拉近彼此的距離，讓我們學(xué)員輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師針對我們學(xué)員存在的問題，重點(diǎn)講了新聞分類，消息及通訊的區(qū)別、要素，結(jié)構(gòu)以及寫作要求和寫作技巧。講解概念的同時，王老師舉出多種經(jīng)典事例，尤其在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分中通過具體事例告訴我們怎樣找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住核心，力求精準(zhǔn)，寫出更加吸引眼球，激發(fā)閱讀興趣的好新聞。
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    新聞，我懂了。

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     學(xué)習(xí)中，工會馬主席介紹王老師、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容并對成員提出要求。王老師一邊翻著資料，一邊微笑著問：大家有沒有新聞專業(yè)的？沒。那就好。簡潔的一問一答，迅速拉近彼此的距離，讓我們學(xué)員輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。王老師針對我們學(xué)員存在的問題，重點(diǎn)講了新聞分類，消息及通訊的區(qū)別、要素，結(jié)構(gòu)以及寫作要求和寫作技巧。講解概念的同時，王老師舉出多種經(jīng)典事例，尤其在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分中通過具體事例告訴我們怎樣找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓住核心，力求精準(zhǔn)，寫出更加吸引眼球，激發(fā)閱讀興趣的好新聞。
    講座歷時兩小時，王老師講的淺顯易懂，對我們平時基本概念不清、寫作技巧缺乏、不知從哪下手寫好新聞的學(xué)員而言，收到了事半功倍的成效。
    新聞，我懂了。

磨刀與夯基

物資儲運(yùn)總公司下大力氣抓企業(yè)新聞通訊宣傳工作。

物資儲運(yùn)總公司原為省物資產(chǎn)業(yè)集團(tuán)下屬企業(yè)，2012年進(jìn)行企業(yè)重組后，歸陜煤物資集團(tuán)管轄。在物資集團(tuán)中，儲運(yùn)公司發(fā)現(xiàn)本企業(yè)新聞通訊宣傳工作與集團(tuán)要求差距較大，對外宣傳力量薄弱，對提升企業(yè)形象、擴(kuò)大影響、鼓舞企業(yè)士氣有較大制約。公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，下大力氣，用硬措施，來補(bǔ)上這塊“短板”。

2014年3月17日下午，黨群部聘請資深新聞人士給通訊員上課。

課堂氣氛良好，老師講的深入淺出、旁征博引、貼近“實(shí)戰(zhàn)”，學(xué)員們聽得津津有味。課間學(xué)員們虛心向老師請教問題并且學(xué)員們互相交流寫作技巧。通過四個小時的集中學(xué)習(xí)，大家掌握了新聞寫作的基本要領(lǐng)和技巧，主要新聞文種的結(jié)構(gòu)與基本要求，明白了如何快速提高自己寫作水平的方法，大家深感受益匪淺。為了把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，課后還給學(xué)員布置了練習(xí)題目。

“萬丈高樓從地起，磨刀不誤砍柴工。要蓋好樓先夯基，要多打柴光磨刀”。相信有了一批訓(xùn)練有素的通訊員隊(duì)伍，我司新聞宣傳工作一定會邁上一個新的臺階。(白曉鵬)

新聞宣傳寫作培訓(xùn)心得體會

3月17日,我有幸參加了儲運(yùn)公司舉辦的新聞宣傳寫作知識培訓(xùn)，作為一名基層通訊員，由于涉入通訊員隊(duì)伍時間短，經(jīng)驗(yàn)不足，早就對新聞培訓(xùn)有著迫切的要求,所以很珍惜這次機(jī)會。
  2014年對于儲運(yùn)公司來說,是任務(wù)重、希望與困難同在的一年，百忙之中，公司能組織此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就是為了讓來自各基層的通訊員在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身寫作功底，通過深入生活，及時報(bào)道公司員工亮點(diǎn)，為和諧發(fā)展做貢獻(xiàn)。
  培訓(xùn)班的王老師在授課中談到，新聞宣傳工作最主要的就是強(qiáng)調(diào)一個“新”字。因?yàn)槲覀兪瞧胀ɡ习傩?，發(fā)生在我們自己身邊的事情，就是一些小事，我自己的感受就是：把我們身邊發(fā)生的新鮮事，用簡潔、明快的文字介紹清楚就行，在寫作時事實(shí)一定要真實(shí)，并且要講究時效性，篇幅近可能的短、少、精，在寫作的時候，要用通俗的語言，把一件事盡可能描寫得生動、形象、鮮活，讓讀者看了第一句，就想接著往下讀的這種欲望，這樣應(yīng)該才是一篇好的新聞。

通過本次培訓(xùn)，使我對新聞寫作有了新的認(rèn)識，寫好新聞閉門造車是行不通的，即便可以寫，寫出來的東西既沒有時代特色，也不貼近生活。寫新聞要注意知識的積累，平時多讀書多讀報(bào)紙，不斷開闊自己的視野，以敏銳的觀察力去關(guān)心身邊的人和事，向新聞報(bào)道撰寫得好的通訊員學(xué)習(xí)，不斷提高自己的寫作能力，為儲運(yùn)公司新聞宣傳工作出一份力。(趙春迎)

新聞宣傳寫作培訓(xùn)心得體會

2014年3月17日下午，由儲運(yùn)公司黨群工作部和綜合管理部合力舉辦的“新聞宣傳寫作知識培訓(xùn)”在本公司五樓會議室按時舉行，本次新聞寫作知識培訓(xùn),公司邀請了“勞動者報(bào)”的副主任編輯王老師為大家授課。

     王老師是一位資深的作家及編劇，更是新聞工作中的佼佼者，能夠聽到王老師的授課對于企業(yè)中的大多數(shù)通訊員來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。王老師用生動的語言，結(jié)合自身寫作經(jīng)驗(yàn)及接觸到的寫作實(shí)例，將新聞消息和通訊的相關(guān)知識點(diǎn)為大家進(jìn)行傳授和講解，使得這些難懂、枯燥的理論知識更容易讓我們這些非專業(yè)寫作的企業(yè)通訊員去接受和理解。王老師還聲情并茂的為大家講述他幾次的寫作經(jīng)歷和寫作過程，對大家有很大的鼓舞和啟示。

     此次培訓(xùn)讓我收獲頗多：不是我們身邊沒有新聞，是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)新聞的眼睛；不是我們不會寫作，是懶惰阻擋了我們的寫作的熱情；不是我們寫不好，是我們沒有用真情實(shí)感去表達(dá)。業(yè)精于勤，只要我們平日多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考、多練習(xí)，我想我們的寫作水平會不斷的得到提升，我們也將努力的為公司的宣傳工作做出自己的貢獻(xiàn)。(高云燕)