孩子寫字早，三歲時跟大班孩子放一起，別人寫字，他在旁邊也寫，準確地說是“畫”字，完全沒筆順的概念，寫口字，最后封口那一筆，別人都是從左到右，他是從右到左勾回去。每次看見他寫錯了筆順，我就對耐心地對他說：寫字要按筆順寫，先左后右，先上后下，先橫后豎，先撇后捺，一筆一劃地寫。

孩子大點上了小學(xué)，學(xué)了筆順，想必這個“毛病”慢慢就改過來了，但沒想到習(xí)慣成自然，怎么改也改不過來。每次看見他趴在那兒“湊字”，真是哭笑不得。

一天，孩子突然對我說，爸爸，我會一筆寫一個“鳥”字了，心想：“鳥”字筆畫不算少，也不好寫，怎么可能一筆寫成呢，以為是孩子說大話，就沒在意。今天一大早起來，無意看見桌子上疊的方板（注：小孩子疊好后在地上“啪啪”打的那種），上面寫了好幾個“”字，仔細一看，真的是一筆寫成的。驚喜之余，我拿著方板走過去，對孩子說：真是一筆寫出個鳥字！你是怎么做到的？孩子不答，反問：你不是說“我沒學(xué)會走就想跑嗎？”孩子的語氣，驕傲中帶些詰問。想想我確實曾說過這樣的話，沒想到孩子記在心上，還較上了勁。這個一筆寫成的鳥字，讓我感慨良多，我們平時教育孩子總按部就班，就一定是對的嗎？有時給孩子一點自由，一點想象的空間，也未嘗不可。(儲運分公司 王建平)