近日，讀了張文質先生的教育演講錄《教育是慢的藝術》感觸頗深。他所認為的“教育是慢的藝術”與當下“快節(jié)奏的生活”悖然相反，像是一記警鐘引起了我的反思，提醒我們要比現(xiàn)在更加細致、更加耐心，多一些等待、思考與克制。

    對與“教育是慢的藝術”這一觀點，初聽似乎很多人都會質疑，有的人認為在這個萬馬奔騰光怪陸離的時代里，教育無法具備“慢”的耐性和“慢”的境界，然而人生不是賽跑，教育更不是。正如張文質先生所說的：“教育是一個慢活、細活，是生命潛移默化的變化，教育的變化是一種潤物細無聲的過程，它需要我們的耐心和愛。”因此，我們要學會傾聽，對同事之間的矛盾，我們需要了解事情的真相，不可只聽一面之詞，一次的“誤判”對同事來說也許是不可磨滅的傷害。在平時與同事的相處過程中，有時候不愿意去學習，有時不按時完成工作，即使我們心有不滿，也應該壓制自己，靜下心與同事交流，打開同事的心結。做耐心細致的思想感情教育工作，多夸獎，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，從而使他們端正學習的目的，建立信心。但更多的時候，在對待這些同事的態(tài)度上，我們有太多的急功近利、太多的急躁、太多的高期待和不理解。

    其實不需要過多擔心，而需要更多關心；不需要責罵，而需要理解；不需要說教，而需要傾聽；不需要考驗，而需要分擔；不需要冷落，而需要疼愛；不需要寄予太多希望，因為他本身就是希望。
                            

                                                                          責編：寧戈