“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”近一個(gè)多月以來(lái)，每晚8點(diǎn)，招標(biāo)公司黨員趙永利的手機(jī)鬧鈴都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，亮起的屏幕還會(huì)跳閃“‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’晚課時(shí)間到了”一段文字提示。隨后，她會(huì)習(xí)慣性地進(jìn)入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)“課堂”，完成每天最后一次學(xué)習(xí)“作業(yè)”。

隨著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入推進(jìn)，公司上下學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，廣大黨員職工學(xué)習(xí)形式從隨機(jī)、零散逐步轉(zhuǎn)向“科目化”、“課堂化”，逐步成為一種行動(dòng)自覺。“科目化”即充分利用平臺(tái)學(xué)習(xí)資源，遵循缺什么學(xué)什么，力求時(shí)事政治、黨史歷史、國(guó)學(xué)管理等多科目吸收學(xué)習(xí)；“課堂化”即解決學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)同“致用”的關(guān)系，采取分時(shí)段學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，黨員職工在微信學(xué)習(xí)群，積極分享名言金句，形成交流互動(dòng)的濃厚氛圍。

“早‘補(bǔ)鈣’、中‘強(qiáng)身’、晚‘修神’，每一天我都堅(jiān)持早晨學(xué)習(xí)時(shí)政要聞、中午學(xué)習(xí)黨史歷史、晚間聽講壇影劇，一日三餐哪一頓都缺不了……”黨員劉偉打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”開心的說(shuō)。