在“四史”學(xué)習(xí)教育中，榆通公司第三黨支部主動(dòng)創(chuàng)新形式，豐富學(xué)習(xí)載體，增強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)的吸引力、感染力，推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)宣傳教育走深走實(shí)。

講好“歷史故事”，了解“四史”厚度

在學(xué)習(xí)方式上，該支部重點(diǎn)突出黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的不同階段的歷史邏輯及精神內(nèi)涵。通過(guò)專題宣講、黨課、主題黨日活動(dòng)等形式，組織黨員干部對(duì)公司黨委下發(fā)的“四史”書(shū)目逐章逐句進(jìn)行研讀，領(lǐng)會(huì)其中精要。結(jié)合“四微”學(xué)習(xí)教育，由黨支部每一位黨員圍繞“四史”中的歷史事件，歷史人物故事，精心準(zhǔn)備微課堂，用富有感染力的語(yǔ)言把歷史事件講清楚，把歷史人物講生動(dòng)。截止目前，先后講述了“獄中傳單”“楊懷遠(yuǎn)的小扁擔(dān)”等歷史人物故事。此外，每月組織開(kāi)展的讀書(shū)分享活動(dòng)也成為了“四史”學(xué)習(xí)教育的重要載體。由黨員干部帶頭分享好篇章、好書(shū)目，互相交流閱讀體會(huì)，在分享交流中不斷加深歷史認(rèn)識(shí)和理解，收獲學(xué)習(xí)成效。

用活“紅色資源”，挖掘“四史”內(nèi)涵

如何讓“四史”學(xué)習(xí)教育更具聲色？該支部主動(dòng)盤活“紅色資源”，組織黨員干部講微黨課學(xué)習(xí)，讓黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)紅色政權(quán)的來(lái)之不易，從中汲取精神養(yǎng)料、凝聚前行動(dòng)力。在“七一”黨的生日，“十一”國(guó)慶節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，打卡紅柳林公司“紅色地標(biāo)”黨建文化園，增強(qiáng)了“四史”學(xué)習(xí)的感染力和吸引力，提高了黨員干部員工的學(xué)史熱情。據(jù)悉，該黨支部，同時(shí)還注重于發(fā)揮線上紅色資源優(yōu)勢(shì)，挖掘“四史”背后的歷史深度。組織黨員干部員工開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，觀看了中央組織部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制的《黨課開(kāi)講啦》系列節(jié)日，回顧了黨的百年奮斗歷程，解碼百年大黨的不變初心和制勝密碼。

辦好“群眾實(shí)事”，踐行“四史”精神

開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，踐行好“四史”精神，關(guān)鍵在“實(shí)”，重在推動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。該支部組織開(kāi)展了“我為職工群眾辦實(shí)事”座談交流會(huì)，聆聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議。針對(duì)員工提出的支部下基層，黨員大會(huì)、主題黨日活動(dòng)開(kāi)在每個(gè)站庫(kù)，大家相互現(xiàn)場(chǎng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)也可以帶動(dòng)其他員工，形成潛移默化的引導(dǎo)。黨支部書(shū)記帶頭開(kāi)展創(chuàng)新小講堂，引導(dǎo)員工積極開(kāi)展黨員人人上臺(tái)講課，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，分享大家平時(shí)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好故事，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。